L’apprentissage de la lecture : État des connaissances, Outils et Technologies d’accompagnement - N°: 107-108 - 2010 - 02/09/2010
De la sensibilité de l’apprentissage implicite au type d’item à pister dans une tâche de temps de réaction séquentiel : le cas des enfants dyslexiques SIMOËS A.,LARGY P.,